A l’occasion de la journée internationale du jazz qui aura lieu le 30 avril prochain, l’ADEJ propose une rencontre ciblée sur le répertoire pédagogique. Le répertoire constitue un élément essentiel de tout projet pédagogique. Les morceaux abordés au cours d’un cursus proposent chacun des terrains de jeu et des contraintes (techniques, formelles, harmoniques, rythmiques, etc…) qui permettent aux élèves de developper leurs compétences et leur personnalités musicales. Afin d’échanger, de mettre en commun, et peut-être d’aboutir à une liste participative et interactive de répertoire nous proposons d’aborder ensemble les points suivants: – quels seraient les critères utiles pédagogiquement pour classer une liste de morceaux (mélodie, époque, difficulté, harmonie, style, forme, compositeur, interprète, démarcation, etc…)? – comment élargir le répertoire pédagogique Jazz (souvent limité à quelques standards et compositions des années 40 aux années 60) en retournant aux sources (Dixieland, New Orleans, Blues, Gospel) et en explorant d’autres périodes, d’autres styles et d’autres territoires (Free jazz, Jazz contemporain, Jazz européen, Jazz français, latin Jazz, pop rock, musique classique, contemporaine, etc..)? – quel répertoire commun pour le Jazz et les Musiques Actuelles Amplifiées? – répertoire et évaluation (examens, d’entrée, de fin de cycle)?
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